Estudiantes del CBTIS No. 214 Destacan a Nivel Internacional

• En el Reto Bebras de pensamiento computacional.

Ricardo Jesús Rivas/ CAMBIO 22

CHETUMAL, 7 de junio. – Con una destacada participación en la edición de primavera 2025 del Reto Bebras, estudiantes del CBTIS No. 214 Plantel Ignacio Allende Oficial se posicionaron entre los jóvenes con mayor habilidad en pensamiento computacional a nivel nacional e internacional. Esta competencia, organizada por el Comité Mexicano de Informática A.C., busca desarrollar competencias digitales esenciales en la juventud a través de desafíos interactivos vinculados a la ciencia de la computación.

Más de 30 mil estudiantes de los 32 estados del país, y más de 4.5 millones a nivel global, se enfrentaron a ejercicios que exigen lógica, análisis y creatividad, habilidades clave para el siglo XXI. En este contexto, el plantel chetumaleño tuvo una representación sobresaliente con 72 participantes que respondieron al reto con entusiasmo, posicionando al CBTIS-214 como referente estatal en formación tecnológica.

El reconocimiento fue particularmente especial para cuatro estudiantes del área de Programación: Yaam Salazar Luna, Ashly Yamili Medina Chí, Laila Abigail Cab Paredes y Noé Azael Ku Cocom, quienes destacaron por su alto rendimiento. A su vez, otros estudiantes de las carreras de Programación, Construcción y Recursos Humanos fueron reconocidos por su gran potencial, reflejando la diversidad y transversalidad del talento dentro del plantel.

El éxito de esta participación no sería posible sin el impulso del Club de Programación “Leones del CBTIS-214” y el acompañamiento docente de la MTE Rosa E. Alonzo Esquivel y el Dr. José Martín Balam Miranda. Bajo su guía, el CBTIS fortalece su compromiso con la formación de líderes preparados para enfrentar los desafíos tecnológicos actuales y futuros.

Más allá del resultado competitivo, esta experiencia reafirma la necesidad de incorporar herramientas de pensamiento computacional desde la educación media superior, una estrategia esencial para cerrar brechas digitales y preparar a la juventud para un mercado laboral cada vez más orientado al conocimiento.

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RHM